Муравей тащил большую травинку

Константин Ушинский
В РОЩЕ

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.

Константин Ушинский — Дети в роще

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу. Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.

— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. — В школу мы еще успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?

Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелеными кустами, под кудрявыми березками. В роще, точно, было весело и шумно. Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве.

Прежде всего дети увидели золотого жучка.

— Поиграй-ка с нами, — сказали дети жуку.

— С удовольствием бы, — отвечал жук, — но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.

— Поиграй с нами, — сказали дети желтой мохнатой пчеле.

— Некогда мне играть с вами, — отвечала пчелка, — мне нужно собирать мед.

— А ты поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.

Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить свое хитрое жилье.

Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.

— Строю гнездо для своих маленьких деток.

Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми. Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.

Детям стало скучно, что все заняты своим делом и никто не хочет играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.

— Тебе уж, верно, нечего делать? — сказали ему дети. — Поиграй же с нами!

— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днем и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет белье, вертит мельничные колеса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идет кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням.

Детям стало еще скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зеленой ветке крошечную красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превеселую песенку.

— Эй ты, веселый запевала! — закричал малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами.

— Как, — просвистала обиженная малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да еще мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.

Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Источник

Комплексная работа по русскому языку 1 класс

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

1 класс 2 полугодие

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.

Фамилия, имя _________________________________________________________

Класс ___________ Дата _______________________

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Прочти текст «В роще» Константина Ушинского несколько раз.

Задание 2. Выпиши из текста предложение, в котором говорится о том, что делал муравей.

Задание 3. Соедини картинку со словом так, чтобы показать, с каким объектом в тексте связано каждое животное.

травинка цветок гнездо ручей

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком √

У кого столько же «ног», сколько у кошки…

А) у пчелы В) у зайца

Б) у муравья Г) у голубя

1. Запиши цифрами, сколько голубей нарисовал художник на каждой картинке.

Читайте также: Корма для крыс care

2. Запиши цифрой, сколько голубей надо дорисовать во второй картинке, чтобы их количество было одинаковым.

1. Раздели слово пчела на слоги.

2. Поставь над словом пчела ударение.

Заданий 7 – 9 можно выполнить в любом порядке.

Задание 7. Соедини животное с жилищем, в котором оно живёт.

пчела муравей голубь

дупло улей муравейник гнездо

Задание 8. Как ты думаешь, в какое время года происходили события, описанные в тексте?

Выбери правильный ответ и отметь его значком √

весна лето осень зима

Задание 9. Сколько в тексте животных, которые не умеют летать?

Выбери правильный ответ и отметь его значком √

Задание 10. Животные, о которых идёт речь в тексте «В роще» домашние или дикие?

Выбери правильный ответ и отметь его значком √

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 771 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Сейчас обучается 325 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Сейчас обучается 631 человек из 79 регионов

Номер материала: ДБ-612938

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

В России запустили «Школу общественной дипломатии» для малочисленных народов

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября

Время чтения: 1 минута

Фальков поручил проверить знания студентов после нерабочих дней

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения объявило конкурс «Учитель-международник»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Контрольный диктант с грамматическим заданием по русскому языку за первое полугодие

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Контрольный диктант №5 (за 1 полугодие) по теме : « Применение правил правописания : безударные гласные звуки в корне слова»

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.

Подбери проверочное слово, поставь в нём ударение, вставь в проверяемое слово гласную. Выдели в этих словах корень.

Вспомни слова с непроверяемым написанием. Запиши правильно.

1 в. …дежда, сн…гирь, м…л…ток, …лфавит, п…суда.

2 в. Л…гушка, м…лина, з…мл…ника, н…ябрь, вет…р.

Выпиши слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять:

1 в. Встреча, встречаются, встречающий.

2 в. М о ре, м о рской, м о рячка.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 771 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Сейчас обучается 325 человек из 60 регионов

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Сейчас обучается 631 человек из 79 регионов

Контрольный диктант проводится по окончании первого полугодия. Тема диктанта: » Применение правил правописания: безударные гласные звуки в корне слова».Цель:проверить умение записывать под диктовку слова различной звуко-слоговой структуры, записывать предложения, слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.

Русский язык.2 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 4 изд. –М.: 2014. –Ч.1 – 144с., Ч.2 – 144с.

Номер материала: ДБ-842046

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября

Время чтения: 1 минута

Большинство московских родителей поддерживают экспресс-тестирование на ковид в школах

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме

Время чтения: 1 минута

Минтруд предложил проект по реабилитации детей-инвалидов

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Источник